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观摩教师半日活动后的几点想法
发布时间:2014年06月21日 17:41:02  
本学期,我园结合区教育局的总目标和任务,重点开展了对教师半日活动规范的教研活动,通过教师与教师之间的相互观摩与交流,以此提高教师半日活动的组织能力,规范教师和保教人员的协调配合能力。在新《纲要》中明确指出:幼儿园应科学、合理地安排和组织一日活动。那么,如何提高幼儿园的半日活动,最关键的是要提高教师对幼儿教育的认识,端正自己的教育行为,重视幼儿半日活动安排的整体性和科学性,让幼儿园真正成为幼儿健康、快乐成长的乐园。本人从前期的半日活动观摩后,有以下几点想法和思考:
    一、从幼儿园的课程安排看,幼儿在园的半日活动中,包括了教学活动、游戏活动、生活活动和户外活动四部分组成,在四个活动的组织中,教师最难把握的是生活活动和过渡环节的活动。如:在中、新黄金城娱乐官方网站的幼儿生活活动环节中,幼儿的生活行为规范不够好,个别幼儿喜欢在厕所逗留和玩耍。还有洗手、喝水的常规还优待教师加强。有效组织好一个半日活动,教师不仅要具备一定的随机应变能力和观察力,还要具有一定的教育机智和整个班级体的调空能力。(幼教funmoo.com)

二、从半日活动的组织看,有动静交替的安排,也能根据幼儿的年龄特点科学地组织活动。但是,有时教师过多地限制,会压抑幼儿的个性发展。教师应选择一些让幼儿“跳一跳能摘到的果子”的内容,给予幼儿一定的思考空间和时间,促进幼儿在不同水平上得到发展。
三、从教育的内容看,我们打破了原来过分地重视幼儿知识技能方面的传授和掌握,重视了幼儿心理、生理和素质方面的培养和发展。从“儿童发展为本”的教育理念和目标出发,把各个环节都看成教育,注重“生活即教育”的原则,我们的教育内容扩大了,让幼儿在玩中学习。其次,教师自己清楚什么时候做什么事情,对幼儿的生活细节如何落实?提出怎样的要求等。
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