幼教笔记:活动场上的孩子
发布时间:2018年04月24日 11:05:43  
昊昊拿着骰子掷来掷去,一会儿看看老师,一会儿看看其他的小朋友,最后掷到了数字6,嘴里说着:“6”,昊昊从筐筐里先是拿出一盏灯笼,放在KT板上,接着又从筐筐里拿出第二盏灯笼……一直取出五盏灯笼,昊昊停止了游戏看向对面的小朋友,接着昊昊又开始不停的掷骰子。指南中指出能通过实际操作理解数与数之间的关系,能通过数数比较两组物体的多少。游戏中的昊昊,不能很好的理解数量与数字的对应关系,不能按数取物,4~6之间的按数取物对昊昊来说可能有一定的难度,针对昊昊的情况,可以适当的降低游戏的难度。

晨间锻炼时,致远玩的是推着小推车绕过障碍物,致远玩了一会儿,一会儿故意的将障碍物全部撞倒,一起玩的昊昊将障碍物重新摆放好后,致远又故意的将他们撞倒,然后将障碍物装到自己的小推车里,开心的推到一旁,将障碍物全部倒出来,在玩“搭积木”的游戏。指南中指出:4~5岁的幼儿能有一定的行为规范,能感受规则的意识,并能基本遵守规则。游戏中的致远开始时能遵守游戏规则,推着小推车绕过障碍物,但后来将障碍物故意撞倒,并将障碍物运到了别处,玩起了其他游戏,说明致远的规则意识比较薄弱,不能遵守相关的游戏规则。游戏时,致远能积极、主动的参与到游戏中,但游戏时不能遵守相关的游戏规则,在此基础上:(闪亮儿童网www.funmoo.com)
1.经常和致远玩一些带有规则的游戏,共同遵守约定好的规则,提高致远的规则意识。
2.在日常活动中,创设情境,让幼儿体会没有规则的不方便。
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