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小学数学教学论文随笔
  • 在音乐教育教学中,如何激发学生的创造潜质
  • 数学教育的真谛《小学数学教学研究与案例》读后感
  • 数学和游戏彼此相属《爱上数学—在游戏中与数学相遇》读后感
  • 读《小学数学教学案例研究与基本训练》有感
  • 数形结合思想应该成为教学具体目标----阅读《教有“根”的数学》心得体会
  • 拓宽强化手段,培养儿童数学思维能力
  • 低年级小学数学课堂教学导入方式的研究案例--游戏导入
  • 看图编题在小学数学解决问题中的重要性
  • 培养学生反思知识——读《给教师的建议》有感
  • 读《英语教育新论 多元目标英语课程》有感
  • 学讲方式下低年级学生计算中的“学”与“讲”方式探究
  • 小学低年级学生计算能力现状的调查报告
  • 以数学活动为载体,探究“互学”策略——浅谈数学活动课中“互学”策略的运
  • 基于“数学核心问题”的小学教学设计研究
  • 小学数学低、中、高学段课堂反馈语言的特点
  • 策略不是老师教的,是让学生在解决问题的过程中体会感悟
  • 小学高年级阅读教学中,问题设计的有效性研究
  • 指向学生数学思维培养的深度学习思考
  • 《小学数学与数学思想方法》读后感
  • 读郑毓信教授的——用案例说话:数学教学中“核心问题”的提炼与“再加工”
  • 把握数学本质是有效教学的基石——读《小学数学有效教学模式》有感
  • 读《把数学思想方法适当的说出来——从“文字代表数”的意义说到方程本质》
  • 《度量衡制与国际接轨是历史大趋势》读后感——从大数的读法说起
  • 让学生直观、简单的学会一节课的知识《小学数学教育》读书心得
  • 增强小学生对算理和算法的认识
  • 小学低年级画图解决问题能力的培养研究
  • 设计开放性问题,训练学生思维能力打造高效课堂
  • 低年级小学数学课堂教学导入方式的研究
  • 关于培养低年级学生数学课堂合作探究能力的研究
  • 游戏化教学在小学数学教学中的应用研究
  • 关于学生“粗心”与阅读能力的关系
  • 让错误成为亮点,让学生的思维动起来
  • 要用资源的眼光去看待错误,把“错误”的根源抛给孩子
  • 小学数学概念教学中的策略研究:让学生真正理解与掌握概念
  • 摘抄《小学数学教育》读书笔记
  • 小学数学“互学”环节任务的设计案例分析
  • 带领学生欣赏数学中的美《数学中的美》读书笔记
  • 小学数学“数的运算”教材分析与教学研究 ----学习心得
  • 关于小学数学“数的运算”集体研修活动学习心得
  • 心得体会:数的认识与运算教材解读和教学建议
  • 教学思考:对于小学计算教学的再认识、再思考
  • 设定出符合学生的问题有效的提高小学数学课堂教学质量
  • 《合理运用技能建构型游戏辅助数学教学的实践与研究》课题方案
  • 在数学教学中加强学生反思能力的培养
  • 《数学课程与教学论新编》读后感
  • 有效利用课堂教学时间,如何尽可能的提高学生的学习兴趣
  • 学生解决问题出错原因的调查报告
  • 《我这样教数学》读后感
  • 全国小学数学教学观摩研讨会学习感悟
  • 乡村骨干教师培育站第六次活动计算教学学习反思
  • 《英语教学设计》之“英语教学策略设计及实践分析”读书心得
  • 培训活动感悟:计算教学培训助成长
  • 计算教学中太重视计算的结果,忽视了对学生计算兴趣的培养
  • 发展核心素养 提高学生素质
  • 培训活动简报:更新计算教学观念,深度解读计算教学
  • 从一个后进生的数学童话作业谈起
  • 读《小学数学教育的理论与实践》有感
  • 关于备课的思考:教学理念要转变
  • 关于数学概念的教学方法探讨
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