中小学教育呼唤与时俱进的新国学
发布时间:2015年05月27日 16:36:52  
讨论中小学教育与新国学之间的关系,前提是要明确学校教育的本质。教育的本质应该是人的教育,是为了人一生发展的教育。教育是为了培养能够在未来社会生存与发展的人。学校教育是把一个“自然人”通过教育,变成为能适应社会,并有强烈责任感的“社会人”。
    让我们再来认识一下国学:章太炎先生在《国学概论》中有个粗略的论断,即“一国所有之学也”,即一个国家所有的学术或文化。在中国则是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。而我们所说的“新国学”则是取其精华、去其糟粕,兼具传统性与时代性,从现时的社会条件出发,从中小学生的生理年龄和心理年龄出发,因材施教、以人为本、与时俱进,旨在培养适应世界变化的、“有根”的人的一种文化。(幼儿教育m.funmoo.com)
在全球化背景下,我们面临着经济发展、科技发展与文化发展严重脱节的现状:学校变得喧嚣,教育变得功利;学校成了传授知识技能而非传承文化的场所。久而久之,年轻一代对生养、培育自己的这块土地知之甚少,对其所蕴含的深厚的文化、生存其上的人民、在精神上产生疏离感、陌生感,信仰的缺失,精神家园的失落使我们乃至年轻的一代成为了“无根”的人。因此,我们呼唤新国学的到来,希望这一文化精粹能在中小学校园内生根开花。
一、新国学——有根的德行教育
“国无德不兴,人无德不立”,无论时代如何变迁,德行的教育永远放在育人的首位。“德行”是一个人的根,更是一个民族的根。中国是礼仪之邦,文明古国,但当今国人的整体素养却令人汗颜!于是,矛头直指学校教育。然而放眼当今的中小学教育,没有哪一个时代会将德行教育放在如此重要的地位!教育者们无论在意识上还是在行动上,都在很努力的做着德育工作,但不得不承认忙忙碌碌、轰轰烈烈之后,却收效甚微。教育者们也一直在追问自己,究竟怎样的德行教育才能真正直达人心,能够真正提升一个人的素养,乃至一个民族的素养。
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