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让过程更简约 形象更丰实——《丑小鸭》第一课时说课稿
发布时间:2014年07月22日 08:48:48  
一、教材与学情分析  《丑小鸭》是人教版教材第四册的一篇童话故事。是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄他,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。他只好离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,是一只美丽的白天鹅。

每个人或多或少都有丑小鸭的情结,这是他那美好的结局带给人们的向往,但我想文本更多的大想告诉我们面对不幸的境遇,要有信心,只要有理想,有追求,即使身处逆境,也一定能实现自己的理想。

课堂教学的时间是有限的,学生的学习精力也是有限的。特别是低年级学生只有在简单的内容学习中,才会有实实在在的发展。“丑小鸭 ”这一形象充满了人生成长路上的艰辛,但他不为畏惧磨难,最终变成了美丽的天鹅。丑小鸭是生动而形象的,要让这一形象简约地在学生的脑海中刻下烙痕,那就只有准确把握学生的心理特点 ,用学生的视角来解读,用简简单单的语文行为来达成目标。(幼儿教育m.funmoo.com)


二、说目标

我把第一课时目标确定为

1、会认“烘”等14个生字, 书写“鸭、鹅”等字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词好句。
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