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托班教学活动调研总结
发布时间:2014年07月20日 15:48:48  
今天我来到了蔚斗分园的托一班进行调研,带班的是年轻的J老师,她正带着孩子在教室外面晒着太阳念儿歌呢!J老师拿着一本书,孩子们围坐成一个半圆,见到我,J老师马上说:“我的教学活动已经上完了。”看时间,9:30,确实应该一个活动已经结束了,接下来的时间,J老师带着孩子们玩了拉力器,吃了水果,复习了儿歌,一个上午的活动就这样结束了。

    J老师在一个上午的活动组织中始终和孩子们保持着比较近的距离,而且满脸微笑,与孩子们特别亲近,经常可以看到她摸摸这个孩子的小脸蛋,抱抱那个孩子,对孩子的爱溢于言表,这一点是非常值得肯定的,但在其中也发现了很多问题:

    1.幼儿入厕时间间隔太短

    从9:30——10:30,幼儿总共如厕3次,其中每次间隔不到20分钟。托班的孩子的自我意识还没有形成,只会按照老师的指令行动,很多孩子可能根本没有小便也去解了,如此不利于幼儿良好的盥洗习惯的养成。(闪亮儿童网www.funmoo.com)


    2.户外活动运动量不够大

    教师带领孩子们玩拉力器,但是一直要求孩子坐在椅子上玩,在很大程度上限制了孩子们的自由,只是锻炼了手臂肌肉,无法达到运动量,而且违背了户外活动全身运动,自由活动的原则。

    3.准备不够充分

    不管是教具的准备还是器械的准备,教师都准备得不是很充分,不知道器械放在了哪里,在寻找器械的过程中,孩子处于无人管理的状态,虽然时间很短,但是对于托班孩子来说,教师的视线是不能离开幼儿的。
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