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儿童学习故事:测一测、量一量
发布时间:2018年12月06日 10:05:55  
太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园    顾丽亚,发生了什么:儿童近期相关信息:睿熙活泼开朗,做事热情冲动但是缺乏一些细心。对数学活动比较感兴趣,做事情的速度比较快,但容易粗心。点数时能手口一致地点数10以上的物品,并说出总数,还可以用点子把物体的数量记录下来。但物品的数量多或者分散时容易出现漏数的现象。
第一次:
睿熙选择了U型线和直斜线进行比较,她用花片沿着U形线一片接着一片摆下去。摆好后她从头开始一边指花片一边点数积木的数量:“1、2、3……8,一共有8片。”接着,她又沿着斜线开始从头放花片,这次她一边放一边数:“一片、两片……七片、八片。咦,这个怎么也是八片?”说完又从头到尾数了一遍。
第二次:(幼儿教育m.funmoo.com)

睿熙这次比的是正方形线和W型线,她一开始拿着雪花积木一片接一片地放,有的地方因为放得太快而重叠了起来。我马上问道:“你放得真快,不过这么快的速度会不会有地方放得不太好呀?”睿熙扫了一眼后,马上把叠起来的几个花片片调整了一下位置,然后将后面的花片一片接一片往前移。移着移着她又把所有的花片都放回篮框里,而换成短条形的积木测量了起来。她先测量W型线,摆放时她将木块积木与线条对了又对,特别是转弯的地方,有时候要调整5、6次,摆好以后对我笑着说:“老师,这次我摆得好吗?”我微笑着给予了一个肯定的表扬。接着她用手指一边指一边数:“1、2、3……8。”数完后又马上去测量正方形,测量时她也小心翼翼地摆放,有的木块不当心碰到,斜了,她能马上把它扶好。放好后,她从一边的中间开始数了起来:“1、2、3……8。又是八个,怎么都是8个呀?”我好奇地问道:“是吗,都是8个吗?这么巧,我来数数看。”我也指着正方形数了起来,一数数到9块积木。睿熙难为情地笑了起来:“我刚刚漏掉了。”我接着说:“没关系,每次从最边上数起来就不容易漏了,不信你试试。”睿熙听了以后,又开始从最边上数了起来。我接着又问:“睿熙那W型线和上面的U型线、斜线数量都是8,那它们的长短是不是一样呢?”睿熙摇摇头说:“不一样,这个长(她指指木头积木),所以量出出的长。”我笑着说:“是的,测量的工具不一样,就算数量是一样的,它们的长度也不一样。”
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